Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 1º y 2º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos
Duración: 8 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas
Situación del grupo: Grupo mixto (1º y 2º grado) con dificultades para identificar los números y al expresarlos en su lengua materna (español, lengua indígena u otra), lo hacen de forma salteada.
Área principal: Pensamiento matemático
Interdisciplinariedad: Lenguaje, Educación Artística, Educación Socioemocional

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PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que las niñas y los niños utilicen los saberes numéricos (del 1 al 10) como herramienta para resolver situaciones de su entorno. A través de juegos, canciones, arte y diálogo en su lengua materna, se busca que reconozcan, mencionen y representen los números, desarrollando así habilidades de pensamiento crítico, comunicación y expresión estética.

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SESIÓN 1: ¿Qué sabemos sobre los números?

Propósito: Explorar los saberes previos del grupo sobre los números y su uso cotidiano.
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Círculo de bienvenida y diálogo inicial. Preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Para qué sirven los números?
   
   
   • ¿Dónde los vemos?
   
   
   • ¿Cómo se dicen en tu lengua?
   
   
   • ¿Cuáles conoces?
   
   
   
   



2. Juego “El número escondido”: se colocan tarjetas con números del 1 al 10 (coloridas y con representaciones visuales) escondidas por el aula. Al encontrarlas, los n