Identificación del problema y modelación matemática

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DE CLASE ⧫⧫⧫
⧫ Asignatura: Matemáticas
⧫ Grado: 2º de Secundaria
⧫ Número de sesiones: 3 sesiones de 50 minutos
⧫ Tema central: Ecuaciones lineales y cuadráticas
⧫ Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El alumno modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a una situación problemática real.

⧫ Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
⧫ Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico
⧫ Tema interdisciplinario: Eliminación de alimentos chatarra en la dieta cotidiana

⧫⧫⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA ⧫⧫⧫

⧫ Sesión 1: Identificación del problema y modelación matemática
⧫ Propósito de la sesión: Comprender cómo se pueden usar sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas para modelar situaciones relacionadas con el consumo de alimentos chatarra y su impacto en la salud.

➤ INICIO (10 minutos)
• Activación de conocimientos previos: Diálogo guiado con preguntas detonadoras:
— ¿Qué entienden por "alimentos chatarra"?
— ¿Cuántas veces por semana consumen este tipo de alimentos?
— ¿Qué consecuencias creen que tiene este consumo en la salud física y mental?
• Presentación del contexto-problema:
Se presenta el caso de una cafetería escolar ficticia que vende dos tipos de refrigerios: uno saludable (frutas y licuado) y uno chatarra (papas fritas y refresco). A partir de datos de ventas, los estudiantes deberán hallar cuántas porciones de cada tipo se venden al día.

➤ DESARROLLO (30 minutos)
• Se trabaja en equipos:
Los estudiantes reciben el siguiente planteamiento:
“Una cafetería escolar vende 80 refrigerios al día, entre saludables y cha