Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PREESCOLAR 3º
Área: Exploración y Comprensión del Mundo Natural
Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema a atender: Desconocen el hábitat de algunos animales que conocen y observan
Objetivo de aprendizaje (PDA): Distingue algunas características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, clima, entre otras.

PROPÓSITO GENERAL:
Que los niños y niñas desarrollen habilidades de observación, indagación, análisis y expresión oral, identificando y valorando la diversidad de seres vivos en su entorno y en otros lugares, reconociendo sus hábitats y características naturales de manera inclusiva y crítica.

SESIÓN 1: “¿Qué hay en mi entorno?”
Propósito: Iniciar la indagación a través de la observación consciente del entorno natural inmediato.
Estrategia de inclusión: Proporcionar apoyos visuales y auditivos; fomentar la participación de todos los niños a través de preguntas guiadas adaptadas a diferentes estilos de aprendizaje.

Actividades:

1. Círculo de preguntas: ¿Qué animales has visto en tu comunidad? ¿Dónde los has visto? ¿Qué crees que necesitan para vivir?


2. Salida al patio o jardín del plantel. Con lupas y cuadernos de dibujo, los niños observarán e identificarán animales, plantas, insectos, tipos de suelo, etc.


3. Registro gráfico: Los niños dibujan lo que vieron; el docente anota con apoyo de los niños los nombres de los elementos observados.


4. Cierre reflexivo: ¿Qué aprendim