Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de Clase para 4º de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Proyecto interdisciplinario: ENTREVISTAS
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario

PROPÓSITO DIDÁCTICO ASISTIDO (PDA):
El alumno elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

PROPUESTA INTERDICIPLINARIA:
La actividad se vincula con Educación Cívica y Ética (respeto y escucha activa), Historia y Geografía (revisión de contextos y culturas locales), y la materia de Artes (registro audiovisual en entrevistas).

PROYECTO COMUNITARIO:
Los alumnos diseñarán y realizarán entrevistas a personas de su comunidad (padres, abuelos, vecinos, líderes comunitarios o representantes de pueblos originarios) con el fin de recopilar saberes, vivencias o costumbres locales, promoviendo una visión crítica e intercultural del entorno.

SESIÓN 1 – TÍTULO: ¿Qué quiero saber?
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos identifican la importancia de formular preguntas y reconocen palabras interrogativas con acento gráfico.

Actividades:

1. Lluvia de ideas: ¿Qué es una entrevista? ¿Por qué es importante preguntar? ¿A quién podemos entrevistar en nuestra comunidad?


2. Análisis colectivo de una entrevista escrita (fragmento): se identifican las preguntas realizadas.


3. Mapa de palabras interrogativas en el pizarrón: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué. Se remarcan con color los acentos y se reflexio