Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Rosa María de- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula
Nivel: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema Integrador: ¿Qué medios de transporte conocen?
Competencia (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.
Perspectiva Pedagógica:
Esta planeación está diseñada desde un enfoque inclusivo, considerando la diversidad de aprendizajes, estilos y contextos socioculturales de los alumnos. Asimismo, se prioriza la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura en experiencias significativas, partiendo de un proyecto comunitario centrado en los medios de transporte conocidos por niñas y niños.
Ámbitos Interdisciplinarios Integrados:
- Lenguaje y Comunicación
- Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
- Artes
- Educación Socioemocional
Enfoques Transversales:
- Inclusión
- Interculturalidad
- Educación Socioemocional
- Lectura y Escritura
Título del Proyecto Comunitario:
"Viajando con la Voz: Descubriendo medios de transporte en nuestra comunidad"
SESIÓN 1: “¿Cómo vamos de un lugar a otro?”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños identifiquen y expresen oralmente los medios de transporte que conocen y utilicen distintos lenguajes para compartir sus experiencias relacionadas con ellos.
Inicio (10 min):
- Se realiza una dinámica de bienvenida con una canción inclusiv