Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que abordan los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Reconocer la importancia de cuidar la salud.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante el proyecto comunitario se trabajarán textos expositivos que aborden diferentes formas de cuidar la salud.


• Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen diferentes situaciones en las que se debe cuidar la salud.


• Mostrar diferentes textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo que aborde uno de los temas mencionados anteriormente.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los elementos del texto expositivo mencionado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar un tema relacionado con la importancia de cuidar la salud.


• Los alumnos deberán redactar un texto expositivo utilizando el tipo asignado y abordando el tema seleccionado.


• Cada grupo deb