Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Virginia Elizabeth Pereyra
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 2°


Objetivo (PDA):
Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Rezago educativo


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Poner en contexto la importancia de reconocer y expresar emociones en diferentes situaciones.

    • Mencionar la problemática del rezago educativo y la importancia de trabajar juntos para superarlo.



  2. Actividad 1: Juego de adivinanzas emocionales (15 minutos):



    • Mostrar imágenes que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos si pueden adivinar qué emoción se representa.

    • Invitar a los alumnos a que compartan situaciones que les hayan hecho sentir esas emociones.



  3. Actividad 2: Dramatización de emociones (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una emoción.

    • Pedir a cada grupo que elija una situación y representen la emoción asignada a través de una dramatización.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué emociones experimentaron durante la actividad.

    • Reflexionar sobre la importancia de expresar las emociones adecuadamente.

    • Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

    • Recordar las emociones trabajadas en la sesión anterior y las situaciones que las provocaron.

    • Preguntar a los alumnos si han identificado esas emociones en su vi