RECONOCIENDO MI NOMBRE Y EL DE MIS COMPAÑEROS**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 1º de Primaria
Asignatura principal: Lengua Materna
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinario
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Problema a atender: Un alumno presenta dificultad para escribir su nombre debido a un bajo reconocimiento de las letras que lo componen.

📌 PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA):
El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros. Además, lo utiliza para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, fortaleciendo su identidad y sentido de pertenencia al grupo.

🔍 OBJETIVO ESPECÍFICO DE LAS SESIONES:
Al finalizar las cinco sesiones, los alumnos serán capaces de escribir su nombre con seguridad, identificar las letras que lo componen, reconocer su uso en contextos escolares y reflexionar críticamente sobre la importancia del nombre propio en la construcción de la identidad.

📘 SESIÓN 1: RECONOCIENDO MI NOMBRE Y EL DE MIS COMPAÑEROS

⏰ Duración: 45 minutos
🎯 Propósito: Identificar el nombre propio como parte fundamental de la identidad.
🔧 Actividades:

1. Inicio (10 min):
   Se inicia la sesión con una dinámica de saludo: cada niño menciona su nombre y el de algún compañero que recuerde. Se motiva a que todos participen.

   
   



2. Desarrollo (25 min):

   
   
   
   
   • Se entrega a cada niño una tarjeta con su nombre en letra mayúscula y minúscula.
   
   
   • Se realiza una actividad grupal de clasificación: comparar los nombres del grupo según la cantidad de letras,