Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación Didáctica de Matemáticas – Secundaria 1º
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Nivel: Secundaria – Primer grado
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Inclusión, Igualdad de género, Educación ambiental (Desabastecimiento de agua)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Introduce la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES
El propósito de esta secuencia de clases es que los y las estudiantes comprendan la noción de distancia entre dos puntos en el plano, utilizando herramientas geométricas básicas y aplicando esta noción en un contexto real: el problema del desabastecimiento de agua en su entorno. Se fomentará el trabajo colaborativo respetando la diversidad de opiniones, capacidades y géneros, y se impulsarán reflexiones para generar propuestas de mejora desde la matemática aplicada.

SESIÓN 1: ¿QUÉ TAN LEJOS ESTÁ EL AGUA?

Fase de Inicio (15 min)

• El o la docente inicia con una lluvia de ideas: ¿Qué es el desabastecimiento de agua? ¿Lo han vivido en casa o en la escuela?


• Presentar un mapa esquemático del entorno escolar (puede ser dibujado o impreso) donde se muestren puntos clave: salón de clases, baños, cisterna, toma de agua, tinaco, lavamanos, jardín.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo podríamos saber cuál es la distancia entre el salón de clases y la cisterna?

Fase de Desarrollo (25 min)

• Introducir la idea de medir la distancia entre dos puntos en un plano dibujado.


• Actividad por equipos (heterogéneos e inclusivos): cada equipo debe elegir dos puntos del mapa escolar y estimar la distanci