¿QUÉ COMEMOS Y PARA QUÉ?

Abby Soriano
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PRIMARIA 4º GRADO
ÁREA: Comunidad | ENFOQUE INTERDISCIPLINAR: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional
TEMA CENTRAL: Alimentación saludable a partir del Plato del Bien Comer
METODOLOGÍA: Aprendizaje por Indagación
ENFOQUE TRANSVERSAL: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Sostenibilidad y Economía Familiar


PROBLEMA GENERADOR:
Concientizar a los estudiantes acerca de su alimentación desde la niñez hasta la vejez para una vida plena.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.


NUMERO DE SESIONES: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
SECUENCIA DIDÁCTICA BAJO LA METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN


⮞ SESIÓN 1: ¿QUÉ COMEMOS Y PARA QUÉ?
Propósito: Identificar los alimentos que consumen cotidianamente y reflexionar sobre sus efectos en el cuerpo y la salud, desde una mirada crítica.


⮚ Inicio (10 min)



  • Actividad detonadora: “Mi plato de ayer”.
    Se invita a los alumnos a dibujar en su cuaderno lo que comieron el día anterior (desayuno, comida y cena). Se promueve el diálogo en parejas para compartir lo dibujado.

  • Pregunta guía: ¿Qué tienen en común nuestros platos? ¿Todos comemos lo mismo? ¿Qué nos hace sentir bien o mal después de comer?


⮚ Desarrollo (25 min)



  • Introducción al Plato del Bien Comer a través de imágenes y una breve lectura adaptada.

  • Se presenta el concepto de nutrimentos (proteínas, hidratos de carbono, grasas, vitaminas y minerales) de forma sencilla.

  • En equipos, l