Circunferencia, Círculo y Esfera

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 1º Secundaria
Tema: Circunferencia, Círculo y Esfera
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Ciencias (Educación Ambiental)
Enfoque transversal: Inclusión y Vida Saludable
Problema contextual: El desabastecimiento de agua en los hogares y en la escuela
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye circunferencias a partir de distinta información. Verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES
Que los estudiantes comprendan las propiedades geométricas de la circunferencia, el círculo y la esfera, y puedan construirlos a partir de diferentes datos, vinculando estas figuras con la solución de problemas reales como el almacenamiento del agua, desde un enfoque de indagación científica, cuidado del ambiente, vida saludable e inclusión educativa.

SESIÓN 1: ¿Qué formas son útiles para guardar el agua?
Fase de Inicio (10 minutos)

• Dinámica de integración breve: “¿Qué harías si hoy no hubiera agua en tu casa?”


• Presentación del problema contextual: Desabastecimiento de agua en la escuela.


• Pregunta detonadora: ¿Qué formas geométricas nos podrían ayudar a almacenar agua de manera eficiente?


• Registro de ideas previas en lluvia de ideas colectiva.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Observación de imágenes de tanques de agua, garrafones y contenedores (formas circulares y esféricas).


• Actividad de indagación: En parejas, los estudiantes miden con una regla y cuerda distintos objetos del aula con forma circular (reloj, envases, tapas).


• Registro de diámetros y radios.


• Análisis guiado: ¿Qué caract