“¿Qué pasa cuando respiramos?”

CINTHIA DANIELA VEGA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 5º GRADO
TEMA: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
OBJETIVO (PDA): Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
DURACIÓN: 3 sesiones de 45 minutos cada una
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUE: Pensamiento crítico e Inclusión
INTERDISCIPLINARIEDAD: Ciencias Naturales - Formación Cívica y Ética - Lengua Materna – Participación de padres de familia
PROBLEMÁTICA: Baja participación de las madres, los padres o tutores en el proceso educativo


PROPÓSITO GENERAL
Que los estudiantes comprendan cómo funciona el sistema respiratorio, particularmente la interacción entre nariz, tráquea y pulmones, en el proceso del intercambio gaseoso, a través de actividades que promuevan la indagación, el pensamiento crítico y la participación activa de las familias.


ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PRINCIPALES



  • Aprendizaje basado en indagación

  • Construcción de modelos colaborativos

  • Preguntas generadoras y pensamiento crítico

  • Inclusión de padres/madres/tutores como coaprendices en la última sesión

  • Actividades inclusivas y diferenciadas


SESIÓN 1: “¿Qué pasa cuando respiramos?”
Duración: 45 minutos


Fase de Exploración (Indagación guiada)
Objetivo de la sesión: Activar conocimientos previos y formular hipótesis sobre el funcionamiento del sistema respiratorio.


Actividades



  1. Juego inicial: "Respira y siente" (5 min) – En parejas, los alumnos cierran los ojos y sienten s