Circunferencia, Círculo y Esfera

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria – Matemáticas 1º Grado
Tema: Circunferencia, Círculo y Esfera
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable
Problema interdisciplinar: El desabastecimiento de agua en los hogares y en la escuela
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Investiga figuras relacionadas con círculos y propiedades de los círculos

⧫ CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA
Esta planeación busca desarrollar el pensamiento matemático a partir del estudio de las figuras circulares y esféricas, presentes en fenómenos cotidianos, específicamente en el almacenamiento y uso del agua. La indagación se centrará en cómo la geometría puede apoyar la comprensión de soluciones al desabastecimiento del agua, promoviendo una conciencia crítica desde la perspectiva de la interculturalidad y el derecho humano al acceso al agua. Los estudiantes trabajarán colaborativamente en resolver un reto matemático, tomando en cuenta las implicaciones culturales, científicas y sociales del uso responsable del recurso hídrico.

⧫ SESIÓN 1: “¿Dónde vemos círculos y esferas en el problema del agua?”

Inicio (10 minutos)
‣ Activación de saberes previos a partir de una lluvia de ideas en equipos: ¿Qué formas tienen los depósitos de agua en casa o en la comunidad?
‣ Se muestra un video breve sobre cómo diferentes culturas almacenan agua (tinacos esféricos, aljibes cilíndricos, pozos circulares).
‣ Pregunta detonadora: “¿Por qué muchas estructuras relacionadas con el agua tienen forma circular o esférica?”

Desarrollo (30 minutos)
‣ Trabajo en equipos: los estudiantes observan fotog