Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Primaria 1º Grado
Área: Lengua Materna (Español)
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Problema a Atender:
Los alumnos reconocen e interpretan la función de los textos públicos (avisos, letreros, anuncios, carteles), identificando sus características, propósito y utilidad en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto Comunitario
Se propone que los alumnos realicen un recorrido y análisis de letreros, avisos y anuncios presentes en su comunidad escolar, para luego crear sus propios textos públicos destinados a mejorar la comunicación e información dentro de su entorno.

ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO:
Áreas integradas: Español – Formación Cívica y Ética – Artes Visuales

SESIÓN 1 – Explorando nuestro entorno (Diagnóstico y Observación)
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los alumnos reconozcan e identifiquen distintos textos públicos (letreros, avisos, carteles) en su entorno escolar y comunitario, reflexionando sobre su función y utilidad.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   La maestra pregunta: ¿Han visto letreros o avisos en la escuela o la calle? ¿Qué dicen? ¿Para qué creen que sirven? Se anotan sus respuestas en un cartelón.

   
   



2. Salida al entorno escolar (20 min)
   Se organiza una