Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números
Nivel: Primaria – 1º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Estudio de los números
Objetivo de aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinario: Identificar estrategias para realizar el conteo en su entorno.

Docente: [Nombre del docente]
Fecha: [Asignar fechas de aplicación]

SESIÓN 1: Descubriendo los números en mi entorno (Conteo hasta el 10)

Objetivo de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen y representen cantidades hasta el número 10 a partir de situaciones del entorno cercano, utilizando estrategias personales de conteo y representación visual.

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
• El docente muestra imágenes de objetos cotidianos: frutas en una canasta, lápices en un estuche, mochilas en el salón.
• Se pregunta: ¿Cuántos hay? ¿Cómo lo sabes? ¿Cómo podrías comprobarlo?
• Se generan hipótesis y se registran en una cartulina.

Fase 2: Exploración por indagación (20 minutos)
• Se organiza a los estudiantes en equipos pequeños.
• Cada equipo recibe una "Caja misteriosa" con objetos para contar (bloques, botones, semillas, etc.) y una hoja para registrar.
• Se les plantea el reto: "¿Cuántos objetos hay en tu caja? Encuentra tu propia forma de contarlos."
• Los estudiantes eligen estrategias: agrupar, ordenar, usar dedos