Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación: Iniciar la sesión con una canción o juego que involucre contar objetos. Por ejemplo, la canción "Cinco ratoncitos" o el juego de contar cuántos lápices hay en un estuche.

  
  



• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la sesión, explicando la importancia de los números y la capacidad de contar objetos en su entorno.

  
  



• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo en grupo. Por ejemplo, pedir a cada alumno que cuente cuántas sillas hay en el aula y luego sumar todos los resultados para obtener el total.

  
  



• Reflexión: Al finalizar la actividad, promover una reflexión sobre la importancia de contar y cómo los números nos ayudan a entender y organizar nuestro entorno.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Activación: Repasar la sesión anterior recordando la importancia de contar objetos en el entorno.

  
  



• Introducción al problema: Presentar el caso del niño con TDAH y explicar cómo esta condición puede afectar su capacidad para contar objetos. Promover la empatía y el respeto hacia las diferencias.

  
  



• Actividad principal: Realizar una actividad adaptada al niño con TDAH que les permita practicar el conteo de objetos de forma lúdica y dinámica, utilizando materiales manipulativos como bloques o fichas.

  
  



• Reflexión: Al finalizar la actividad, reflexionar sobre las dificultades que puede enfrentar el niño con TDAH y cómo podemos apoyarle en su aprendiza