Identificación del problema

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria – Segundo Grado
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: El derecho a la salud y la prevención del consumo de drogas
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema guía: Aumento del consumo de vapeadores entre adolescentes de la comunidad; muchos los consideran algo “cool” en la secundaria.
Enfoque transversal: Vida saludable – Educación para la salud y el bienestar
Objetivo de aprendizaje esperado (PDA): Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.

Sesión 1: Identificación del problema
Fase de Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: “Semáforo de ideas” (verde = lo que saben, amarillo = lo que dudan, rojo = lo que no saben) en relación con el consumo de vapeadores.


• Presentación del problema guía: “¿Por qué se ha vuelto tan común el uso de vapeadores entre los adolescentes y cuáles son sus implicaciones en la salud y el derecho a vivir una vida saludable?”


• Pregunta detonadora: “¿Qué factores llevan a un adolescente a considerar que vapear es ‘cool’ y cómo esto afecta su salud?”

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo (heterogéneos, 4 personas máximo).


• Establecimiento del reto: Elaborar una propuesta de acción escolar para disminuir el consumo de vapeadores desde el enfoque del derecho a la salud.


• Investigaciones guiadas: Lectura de casos reales breves relacionados con jóvenes y el consumo de vapeadores.


• Lluvia de ideas: ¿Qué factores sociale