La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)

Grado: Secundaria – 1°
Asignatura: Inglés
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Tema Central: La identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Integración con Lengua Materna (el cuento)
Enfoques Transversales: Inclusión – Vida Saludable

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Producto Final del Proyecto:
Creación y presentación comunitaria de un “Storybook Multicultural” (cuento ilustrado en inglés), basado en la identidad y cultura de un país de habla inglesa, integrando valores de inclusión y vida saludable.

Sesión 1 – Introducción al proyecto: Explorando culturas del mundo angloparlante

Inicio (10 minutos):
• Actividad de activación: Los estudiantes observarán una presentación visual con imágenes representativas (gastronomía, vestimenta, celebraciones) de diferentes países de habla inglesa (Reino Unido, Canadá, Jamaica, Australia, Nigeria, etc.).
• Socialización guiada: Se promueve el diálogo con preguntas clave: “¿Qué saben sobre estos países?”, “¿Qué tradiciones conocen?”, “¿Qué les llama la atención?”.
• Se introduce el proyecto “Storybook multicultural” y se explican sus fases.

Desarrollo (30 minutos):
• Se organizan equipos inclusivos, considerando estilos y ritmos de aprendizaje, con roles asignados (lector, escritor, investigador, ilustrador, presentador).
• Cada equipo selecciona un país de habla inglesa para investigar.
• El docente entrega u