Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º
Proyecto Comunitario Interdisciplinar con enfoque en Artes y Apropiación Cultural
Título del Proyecto: “Jugando con palabras y números en nuestra comunidad”
Duración del proyecto: 3 sesiones de 45 minutos

Nivel educativo: Preescolar 2º
Área: Lenguaje y comunicación (Interdisciplinar con Pensamiento matemático y Artes)
Tema central: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.

Problemas a abordar de manera interdisciplinaria:

• Los nombres de los números


• Cómo aprender las letras del abecedario


• Juegos para aprender las letras y jugar con sílabas

Enfoques transversales:

• Artes y experiencias estéticas


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contexto comunitario:
La escuela se encuentra en una comunidad donde se habla español y náhuatl. Se busca integrar palabras de ambas lenguas en los juegos del lenguaje, promoviendo el respeto, la diversidad lingüística y la identidad cultural.

Secuencia Didáctica

Sesión 1 – “Letras y sonidos en mi comunidad”
Duración: 45 minutos
Propósito: Reconocer letras del abecedario y sonidos relacionándolos con palabras cotidianas en español y náhuatl.

Inicio (10 minutos):

• Recepción lúdica con una canción infantil en náhuatl (“Xochipitzahuatl”) y saludo en ambas lenguas (español y náhuatl).


• Presentación del proyecto: “Vamos a jugar con las palabras de nuestra comunida