Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Preescolar 2º
Área: Exploración y conocimiento del mundo
Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques transversales: Vida saludable / Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: "Los niños y niñas desconocen el lugar en que habitan algunos animales que conocen y observan."

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños observen y describan en su lengua materna animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan, y otros aspectos que les causen curiosidad.

Secuencia Didáctica

SESIÓN 1 – “Exploradores de animales: ¿Qué vemos a nuestro alrededor?”
Duración: 45 minutos
Objetivo: Observar y registrar animales del entorno inmediato para iniciar un proceso de indagación.

Inicio (10 min)

• Activación de saberes previos: Conversación guiada en el círculo de la mañana con la pregunta detonante:
  “¿Qué animales han visto cerca de su casa, en la calle, el parque o el campo?”


• Se hace una lista visible con sus respuestas.


• Se presenta una imagen de diferentes hábitats (urbano, rural, desierto, selva, granja, mar) en una cartulina y se pregunta:
  “¿Dónde creen que vive cada uno de los animales que mencionaron?”

Desarrollo (25 min)

• Salida al jardín o patio del preescolar con lupas y hojas de observación.


• Se les propone “jugar a ser detectives de la naturaleza”, observar durante 10 minutos su entorno en silencio y registrar o dibujar al menos un animal que vean (puede ser pájaro, hormiga, mariposa, etc.).


• Regreso al au