Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

MARIANA MARTINEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Preescolar 2º
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
Grupo: 2°C
Enfoque: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS) – Interdisciplinar


Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Problema contextual a abordar:
Los alumnos de 2°C se interesan en distintas formas de cuidar su cuerpo a través de la alimentación y lo que puede aportar cada alimento.


Dimensiones del enfoque Vida Saludable:



  • Alimentación saludable

  • Bienestar emocional

  • Actividad física


Áreas interdisciplinares:



  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Lenguaje y comunicación

  • Artes

  • Educación socioemocional


SECUENCIA DIDÁCTICA (8 sesiones)


🟢 SESIÓN 1: ¿Qué comemos? – Explorando mis alimentos
Propósito: Identificar y clasificar los alimentos y bebidas que consumen comúnmente los niños.
Actividad principal:



  • “Mi desayuno en dibujos”: Cada niño dibuja lo que comió ese día.

  • Se agrupan los alimentos en un mural con categorías: frutas, verduras, cereales, carnes, dulces y bebidas.

  • Reflexión grupal: ¿Qué alimentos son saludables?, ¿cuáles comemos todos los días?, ¿cuáles no tanto?
    Materiales: Cartulina, crayones, recortes de revistas.
    Interdisciplinariedad: Lenguaje y comunicación (expresión verbal), Exploración del mundo (clasificación).


🟢 SESIÓN 2: “El semáforo d