Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 3º
Área: Pensamiento Matemático
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Problema identificado: Los alumnos presentan dificultad para realizar conteo de objetos y están en proceso de identificación de números.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Competencia a desarrollar:
Utiliza los números en situaciones diversas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Enfoque interdisciplinario:
Integración con las áreas de Lenguaje y Comunicación (expresión oral), Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social (contextos sociales y culturales), y Artes (representación de cantidades mediante dibujos y materiales manipulativos).

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SESIÓN 1: "¿Cuántos hay en mi comunidad?"
Propósito: Explorar el uso de los números en contextos reales y familiares para los alumnos.
Duración: 45 minutos

Inicio (10 min)

• Se inicia con una conversación dirigida: “¿Dónde han visto números fuera de la escuela?”


• Se muestran imágenes de mercados, camiones, casas numeradas, identificando los números que aparecen.


• Se plantea la pregunta para la indagación: ¿Para qué sirven los números en nuestra comunidad?

Desarrollo (25 min)
Actividad: "El mercado de mi comunidad"

• Se organiza un pequeño mercado en el aula con frutas y verduras de juguete o reales.


• Cada alumno recibirá fichas con números del 1 al 10 (según avance d