Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema detectado: Los alumnos presentan dificultad para contar, identificar números y resolver problemas matemáticos.
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.

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SESIÓN 1:
Título de la sesión: “Descubriendo los números en mi entorno”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Desarrollar la capacidad de observación e identificación de números en el contexto inmediato del niño, promoviendo preguntas y análisis en un entorno colaborativo.

MATERIALES:

• Tarjetas con números del 1 al 20


• Cuento “Los números en el mercado” (cuento adaptado con situaciones del entorno sociocultural de los alumnos)


• Láminas con imágenes del mercado local, transporte público, señalizaciones numéricas del vecindario


• Hojas blancas y crayones

SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. Inicio (10 minutos): Exploración Inicial

   
   
   
   
   • Dinámica de activación: "¿Dónde veo números?"
   
   
   • Los niños comparten experiencias cotidianas donde han visto números (ej. la casa, la tienda, el autobús). Se plantea la pregunta guía:
     “¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria?”
   
   
   • Se registra en un cartel las ideas compartidas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Indagación guiada

   
   
   
   
   • Lectura del cuento