Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Fatima Garcia- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘 – 𝗘𝗗𝗨𝗖𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗙𝗜́𝗦𝗜𝗖𝗔 𝗘𝗡 𝗣𝗥𝗘𝗘𝗦𝗖𝗢𝗟𝗔𝗥 𝟯º
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Grado: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Materia principal: Educación Física
Enfoques transversales: Vida saludable, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema Interdisciplinar: El papel del juego y la educación física para el desarrollo integral infantil
Objetivo del alumno (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo
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𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗𝗔́𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔 – 𝟯 𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢𝗡𝗘𝗦
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𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: "Descubro cómo me muevo"
Duración: 45 minutos
➤ 𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗶𝗻𝗶𝗰𝗶𝗮𝗹 (10 mins):
Juego de “Los movimientos del espejo”: en parejas, los niños se colocan frente a frente e imitan los movimientos del compañero. Esto favorece la observación, la coordinación y el respeto al otro, promoviendo la igualdad y el trabajo colaborativo.
➤ 𝗗𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼 (25 mins):
Circuito motriz: Se instalan estaciones con obstáculos como túneles, conos, cuerdas para saltar, colchonetas para rodar y líneas para caminar en equilibrio.
Consigna: “Explora cada estación usando tu cuerpo con equilibrio y cuidado”.
➤ 𝗖𝗶𝗲𝗿𝗿𝗲 (10 mins):
Rueda de reflexión: ¿Qué parte de su cuerpo sintieron más activa? ¿Fue fácil o difícil mantener el equilibrio? ¿Qué aprendieron de moverse con su pareja?
El maestro guía la conversación hacia el valor del jueg