Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Rosario Flores
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 1º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA):
El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, desarrollando habilidades de conteo a través de actividades lúdicas, creativas y de indagación.


Enfoques:



  • Metodología: Aprendizaje por Indagación

  • Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas

  • Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico

  • Problemática abordada: Los niños de Preescolar 1 deben poner en juego sus habilidades de conteo a través de actividades lúdicas, creativas y de indagación en contextos de su vida cotidiana.


Total de sesiones: 8
Duración por sesión: 45 minutos


SECUNDARIA DIDÁCTICA


SESIÓN 1: “¿Dónde veo números?”
Propósito: Reconocer la presencia de los números en su entorno inmediato.


Actividades:



  1. EXPERIENCIA ESTÉTICA: Se invita a los niños a observar imágenes de su comunidad (mercado, casa, transporte, etc.). Se les pregunta: ¿Qué ven en estas imágenes? ¿Hay números?

  2. CONSTRUCCIÓN DE SABERES: Se registra en un cartel las respuestas. Se hace énfasis en que los números están en muchos lugares.

  3. INDAGACIÓN GUIADA: Se realiza un juego con tarjetas de imágenes y números, y se les reta: “Encuentra el número en cada lugar”.

  4. CIERRE: Cada niño dibuja un lugar de su casa donde ha visto números. Se comparte en grupo.


Materiales: Imágenes impresas, tarjetas con números, hojas blancas, crayones.


SESIÓN 2: “Contar es jugar”
Propósito: Iniciar el conteo como herramienta para explorar cantidades.


Actividades:



  1. JUEGO DE INICIO: “Atrapa el número” co