Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Grado: 3º de Primaria
Asignatura principal: Lengua materna – Español
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Objetivo (PDA): Reconoce el contenido de distintos poemas y canciones y lo relaciona con experiencias personales o colectivas, para otorgarles un sentido propio.
Problema transversal: Convivencia sana y aplicación de valores

Propósito del proyecto comunitario:
Crear un recital poético-musical titulado “Palabras con corazón”, en el que los alumnos presenten creaciones propias (poemas, canciones y juegos de palabras) que reflejen valores como el respeto, la empatía, la tolerancia y la amistad, fomentando la convivencia sana en el aula y la comunidad escolar.

Secuencia Didáctica:

SESIÓN 1 – Introducción al mundo poético y la convivencia
Propósito: Identificar qué es un poema, una canción y un juego de palabras, y explorar cómo estos pueden transmitir valores y emociones.
Actividades:

• Dinámica rompehielos: “Palabra que me representa” (cada alumno dice una palabra que lo identifique).


• Lluvia de ideas: ¿Qué es un poema? ¿Qué es una canción? ¿Qué son los juegos de palabras?


• Lectura grupal de poemas y canciones que hablen sobre la amistad, el respeto y la solidaridad (e.g., fragmentos de poemas infantiles de autores como Gloria Fuertes o canciones como “Que canten los niños”).


• Discusión guiada: ¿Qué mensaje nos dejan estas lecturas? ¿Qué valores identifica