“¿De dónde viene el agua?”

Maria Carrasco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE PARA PREESCOLAR 3º
TEMA: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
PROPÓSITO: Favorecer la construcción de una conciencia ambiental mediante el conocimiento y cuidado del agua, integrando problemas socioambientales y fomentando el pensamiento crítico y la vida saludable.
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN: 2 sesiones de 45 minutos cada una
ENFOQUES TRANSVERSALES: Vida saludable, Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


PROBLEMA GUÍA:
En nuestra comunidad hay poca agua; a veces no hay suficiente para bañarnos o para regar las plantas. ¿Qué podemos hacer para cuidar el agua y ayudar a que haya más en nuestro planeta?


ÁREAS CURRICULARES INTEGRADAS:



  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Pensamiento matemático (medición, conteo, registro)

  • Expresión artística (representación y creatividad)

  • Desarrollo personal y social (conciencia ambiental, empatía, colaboración)

  • Lenguaje y comunicación (diálogo, escucha, expresión oral y gráfica)


⮞ SESIÓN 1: “¿De dónde viene el agua?”
Duración: 45 minutos
PROPÓSITO: Introducir el ciclo del agua y generar curiosidad sobre el origen y cuidado del recurso.


ACTIVIDADES:



  1. Motivación e indagación (10 min)

    • Se presenta una imagen animada o video corto titulado “El viaje de una gotita de agua”.

    • Se cuestiona a los alumnos: ¿De dónde viene el