El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – INGLÉS SECUNDARIA 2º GRADO
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión – Pensamiento crítico – Metodología de Proyecto Comunitario
Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad
Eje transversal interdisciplinar: Uso y aplicación correcta de los adjetivos calificativos

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Desarrollar habilidades comunicativas en inglés a través de la realización de entrevistas con miembros de la comunidad escolar. Los alumnos identificarán y aplicarán adjetivos calificativos para expresar emociones, sentimientos e ideas, respetando la diversidad y desarrollando pensamiento crítico para analizar lo expresado por los entrevistados.

SESIÓN 1 – Introducción al proyecto: “Descubriendo emociones en mi escuela y comunidad”

❖ Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos:
– Se presenta al grupo el proyecto: “Entrevistando emociones en nuestra comunidad escolar”.
– Se les pregunta:
‣ ¿Qué emociones y sentimientos experimentas en la escuela?
‣ ¿Cómo podríamos preguntar eso a otras personas?
– Se muestra un breve video con entrevistas reales en inglés con subtítulos, donde personas hablan sobre su experiencia en la escuela.

❖ Desarrollo (25 minutos)
– Se realiza una lluvia de ideas con las palabras emocionales que escucharon. Se escriben en el pizarrón (happy, nervous, proud, tired, excited, etc.)
– Actividad guiada: En parejas, los estudiante