Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

Planeación de Clase para Formación Cívica y Ética - Secundaria 3º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Propósito Didáctico (PDA):
El alumno analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

Problema Generador:
“En mi comunidad, he observado situaciones de discriminación hacia personas migrantes y de pueblos originarios. A pesar de que existen normas y leyes que protegen sus derechos humanos, estas no siempre se aplican de manera adecuada. ¿Qué instituciones y organizaciones podrían intervenir para asegurar que se respeten y defiendan estos derechos? ¿Cómo podríamos como ciudadanos contribuir a su aplicación desde un enfoque intercultural y con pensamiento crítico?”

Sesión 1: Introducción al Problema
Inicio (10 min):

• Presentación del problema generador mediante un caso real o un video de 3 min (discriminación a personas migrantes o indígenas).


• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué problemas sociales observamos en nuestra comunidad relacionados con los derechos humanos?

Desarrollo (30 min):

• Organización en equipos cooperativos (4–5 estudiantes).


• Pregunta guía: ¿Qué elementos del caso afectan los derechos humanos?


• Mapa conceptual colectivo en papel kraft: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Qué normas y leyes los garantizan? (Recuperación de sabe