Exploramos cómo hablamos

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario
Nivel Educativo: Preescolar 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema Principal: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): El alumno identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Ña ñe ñi ño ñu
Metodología: Proyecto Comunitario

Título del Proyecto: "Todos hablamos, todos entendemos: descubriendo la diversidad lingüística de nuestra comunidad"

Justificación:
Esta propuesta didáctica busca familiarizar al niño con la riqueza lingüística presente en su entorno, reconociendo y valorando la existencia de lenguas originarias, extranjeras y otras formas de comunicación como la lengua de señas. A partir de textos, cuentos, canciones y experiencias comunitarias, se crea un espacio de reflexión, respeto y aprendizaje activo que contribuye al desarrollo de la identidad cultural y el pensamiento crítico desde una edad temprana.

Índice de las sesiones:

1. Exploramos cómo hablamos


2. ¿Quiénes hablan diferente a mí?


3. Jugamos con la Ñ y descubrimos sonidos nuevos


4. Nos visita un amigo que habla diferente


5. Creamos nuestro “Libro de Palabras del Mundo”

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⧫ SESIÓN 1: Exploramos cómo hablamos
Nombre de la sesión: “¿Cómo hablo yo? ¿Cómo hablas tú?”

Propósito: Iniciar la reflexión sobre las diversas formas de hablar y comunicarse que existen en su comunidad, reconociéndose a sí mismo como hablante.

Actividades:

1. Asamblea in