Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – TECNOLOGÍA
Grado: Secundaria – 2º
Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento Crítico
Área interdisciplinar: Tecnología y Ciencias

Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Problema a resolver: Emplear de manera articulada técnicas de electrónica para ensamblar circuitos que respondan a una necesidad comunitaria identificada.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.

PROPÓSITO GENERAL DE LAS SESIONES
Que los estudiantes participen activamente en la identificación de una necesidad de su comunidad escolar o barrial que pueda ser atendida mediante una solución tecnológica que involucre el ensamblaje de un circuito electrónico simple. A través del trabajo colaborativo, la reflexión intercultural y el pensamiento estratégico, el alumnado desarrollará una propuesta funcional en beneficio de la colectividad.

SESIÓN 1 - Diagnóstico del problema, generación de ideas y planeación

FASE DE INICIO (10 minutos)

• Dinámica de activación: “¿Qué problemas observamos en nuestra comunidad?” Se promueve la reflexión crítica sobre el entorno inmediato. Se pide a los alumnos mencionar problemas o situaciones que les gustaría mejorar o cambiar.


• Preguntas orientadoras que promueven el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Quiénes se ven afectados por este problema?
  
  
  • ¿Cómo interpretamos este problema desde distintas culturas o contextos?
  
  
  • ¿Qué conocimientos tecnológicos podrían ayudarnos a