Explorando la inclusión a través del arte

Plan de clase

Planeación Didáctica
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º
Temática: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética (valores e inclusión social)
Problema a atender: Falta de valores en la comunidad escolar

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

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Sesión 1: Explorando la inclusión a través del arte
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Fase: Inicio (10 minutos)
Actividad:
• Se proyectan imágenes y videos de obras artísticas creadas por personas con discapacidad (pinturas realizadas con la boca, esculturas con materiales accesibles, danza en silla de ruedas, música interpretada con lenguaje de señas).
• Se realiza una breve reflexión grupal dirigida con preguntas como:

• ¿Qué sentimientos les provocan estas expresiones artísticas?


• ¿Creen que todos tenemos derecho a expresarnos artísticamente?


• ¿Qué barreras enfrentan las personas con discapacidad para comunicarse o expresarse?

Propósito:
Despertar la empatía, interés y curiosidad por las manifestaciones artísticas inclusivas.

Fase: Desarrollo (30 minutos)
Actividad:
• En equipos, los alumnos investigan en el aula (con material impreso y/o tablets) qué son los sistemas alternativos y aume