Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación Didáctica: Educación Artística – 1º de Primaria
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, convivencia escolar, integración grupal
Interdisciplinariedad: Educación artística – Formación cívica y ética – Educación socioemocional

Contexto del grupo:
El grupo es numeroso, lo que ha generado dificultades en la convivencia, integración y participación equitativa entre los alumnos. Se requiere trabajar estrategias para favorecer la comunicación y la colaboración desde un enfoque lúdico y artístico.

Nombre del proyecto comunitario: "Unidos por el arte: ¡Nos comunicamos para convivir mejor!"

SESIÓN 1: "Nuestro cuerpo habla"

Propósito de la sesión:
Descubrir cómo los movimientos corporales pueden comunicar emociones e ideas, y cómo esta forma de expresión puede mejorar la convivencia en el grupo.

Actividades:

1. Activación (10 minutos)
   Dinámica de integración: "El espejo"
   Por parejas, los alumnos imitan los movimientos del compañero como si fueran su reflejo. Luego se cambian roles. Se reflexiona sobre la importancia de observar y respetar al otro.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   • Se presenta un video corto con ejemplos de danza y teatro corporal sin palabras.
   • Conversación guiada: ¿Qué entendieron? ¿Qué sintieron? ¿Se puede comunicar sin hablar?
   • En equipos de 4 (grupos diversos en género, habilidades, cultura), se les pro