Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario en Preescolar 3º
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo (PDA):
El alumno propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinario y énfasis en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema transversal:
Identificación de las palabras

Duración:
8 sesiones de 45 minutos cada una.

PROPUESTA DE PROYECTO COMUNITARIO
Título del Proyecto: “Jugamos y hablamos en mi lengua y en la tuya”

Propósito General del Proyecto:
Fomentar la diversidad cultural y lingüística en el aula a través del diseño y desarrollo de juegos del lenguaje, promoviendo la apropiación de la cultura oral y escrita de la comunidad y de otras regiones.

Ámbitos de trabajo:

• Lenguaje y comunicación


• Exploración y comprensión del mundo natural y social


• Artes


• Educación socioemocional

SECUENCIA DIDÁCTICA

Sesión 1: ¿Qué lenguas hablan en mi comunidad?

Propósito:
Reconocer las lenguas que se hablan en la comunidad y fomentar el interés por conocer palabras nuevas.

Actividades:

• Asamblea inicial: Conversación guiada sobre las lenguas que hablan los niños y sus familias. Se invita a los padres previamente con una nota a compartir cómo se dicen palabras comunes en sus lenguas (español, náhuatl, mixe, zapoteco, etc.).


• Lectura dialógica: Cuento breve de tradición oral en lengua indígena con traducción al español.


• Juego de palabras: “Así se dice en mi casa”, donde cada niño