Explorando las lenguas de mi comunidad**
Melisa García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Proyecto Comunitario de Lenguaje en Preescolar 3º
Nombre del Proyecto:
“Jugando con las palabras de mi comunidad”
Duración total del proyecto:
8 sesiones de 45 minutos cada una.
Nivel Educativo:
Preescolar 3º
Campo formativo prioritario:
Lenguaje y comunicación
Eje articulador:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender:
Identificación de letras
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros, rescatando expresiones lingüísticas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología empleada:
Proyecto Comunitario
🌟 Sesión 1: Explorando las lenguas de mi comunidad
Propósito:
Reconocer la diversidad lingüística de la comunidad a partir del rescate oral de palabras, canciones o juegos en lenguas originarias o de otras culturas.
Actividades:
- Charla inicial: ¿Qué lenguas se hablan en casa y en la comunidad? (dinámica grupal)
- Lectura compartida de un cuento tradicional de la comunidad en lengua originaria y en español.
- Juego de escucha: identificamos palabras en diferentes lenguas (tarjetas con dibujos que nombran animales, alimentos o elementos del entorno, en español y lengua originaria).
Materiales:
Cuento traducido, tarjetas ilustradas, audio de cuentos o canciones de la comunidad.
Cierre:
Lluvia de ideas: ¿Qué nos gustó de las lenguas que escuchamos? ¿Cómo suena diferente?
Producto:
Mapa del lenguaje comunitario (cartel con nombres de lenguas y ejem