Educación Socioemocional / Tutoría
Joel Roberto Paz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria – 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad
Problema central: La importancia de las metas personales en los adolescentes
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Áreas interdisciplinarias: Formación Cívica y Ética, Lengua Materna, Tecnología
SESIÓN 1
Nombre: Reconociendo mi historia para proyectar mi futuro
Fase de Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y generar reflexión inicial sobre las metas personales.
Actividad:
El/la docente proyecta una imagen con la frase: "¿Qué quiero ser y por qué?" A continuación, se da lectura en voz alta a una breve historia de vida de un adolescente que supera una situación difícil y redefine su futuro. Después, se plantea la pregunta:
- ¿Qué factores influyen en las decisiones que tomamos sobre nuestro futuro?
Se forman parejas para comentar durante 2 minutos. Luego, se pide que compartan en voz alta algunas ideas.
Estrategia inclusiva: Se ofrecen opciones de apoyo visual y texto en lenguaje sencillo para quienes lo requieran.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Objetivo: Analizar logros y situaciones personales que han influido en la definición de metas.
Actividad 1: Línea de vida con reflexión crítica
Cada alumno/a realiza una línea de vida personal donde identifica 4 momentos:
- Evento significativo positivo