Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación Didáctica – Preescolar 1º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Los alumnos no saben controlar emociones como el enojo y no identifican las situaciones que los hacen sentir enojados
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.

Áreas disciplinares integradas: Desarrollo personal y social, Artes, Lenguaje y comunicación, Pensamiento matemático (nociones espaciales), Exploración y conocimiento del mundo (seres vivos).

Propósito general de la secuencia didáctica: Que los alumnos identifiquen, comprendan y expresen la emoción del enojo, reconociendo sus causas, y desarrollen estrategias de autorregulación mediante el uso del arte, el diálogo reflexivo y acciones concretas que beneficien a la comunidad escolar.

SESIÓN 1
Título: ¿Qué es el enojo? Explorando mis emociones

Propósito de la sesión: Identificar la emoción del enojo, sus causas y cómo se siente en el cuerpo y la mente.

Recursos:

• Láminas de rostros con diferentes emociones


• Espejos pequeños


• Plastilina o masa moldeable


• Cartulinas, crayolas y papel de colores


• Música instrumental suave

Inicio (10 min)

• Círculo de bienvenida: Se pregunta “¿Cómo te sientes hoy?” Cada niño se expresa con gestos y palabras.


• Se presenta el tema: “Hoy vamos a hablar del enojo. ¿Lo han sentido alguna vez? ¿Qué lo causa?”

Desarrollo (25