Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

Norma America Bailón
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase — 3° de Primaria
Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Lengua Materna y Formación Cívica y Ética)
Problema interdisciplinar: Falta de conocimiento en las letras


PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
• Convivencia y ciudadanía
• Comunicación oral y escrita
• Reconocimiento y valoración de la diversidad
• Pensamiento crítico y reflexivo
• Inclusión y participación activa


MATERIALES:
• Láminas con escenas ilustradas (niños y niñas con distintas características físicas, culturales, lingüísticas, etc.)
• Texto breve con faltas ortográficas (relato sobre discriminación)
• Papel kraft, plumones, tarjetas con letras sueltas
• Círculo de diálogo (sillas dispuestas en círculo)


SESIÓN 1: ¿Qué está pasando en nuestra escuela?
(Enfoque en el análisis del problema y activación del pensamiento crítico sobre la discriminación; desarrollo de habilidades lectoras y conciencia sobre la diversidad)


SECUENCIA DIDÁCTICA:



  1. Activación (10 minutos):

    • Dinámica de presentación con una consigna: “Dime algo que te hace único o única”.

    • Observación de láminas representando diversidad (niños de diferentes etnias, con discapacidades, con distintas formas de vestir, etc.). Pregunta detonadora: ¿Qué ves en estas imágenes