“¿Cómo se dicen las cosas en mi comunidad?”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PREESCOLAR 1º
Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 3 sesiones (45 minutos cada una)

GRADO: 1º de Preescolar
ÁMBITO: Lenguaje y Comunicación
TEMA: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
PROPÓSITO: Que los niños descubran en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesen por conocer su significado, valorando las lenguas originarias y la diversidad cultural.
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión, Interculturalidad, Lectura y escritura como prácticas sociales.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.

PROBLEMA A ATENDER: Escritura del nombre propio.

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Proyecto Comunitario: “Nuestras palabras, nuestras voces”
Este proyecto promueve la participación activa de niñas y niños a través de actividades colaborativas con miembros de la comunidad para rescatar palabras en lengua originaria y fomentar su uso a través de juegos del lenguaje.

SESIÓN 1
Título: “¿Cómo se dicen las cosas en mi comunidad?”
Duración: 45 minutos
Propósito: Que los niños identifiquen que en su comunidad existen diferentes formas de nombrar las cosas y escuchen palabras en lengua originaria o regional.

Secuencia didáctica:

1. Activación de saberes previos (10 min)
   ● Reunidos en asamblea, se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Cómo se dice “agua”, “niña” o “papá” en tu casa?
   
   
   • ¿Tus abuelos o papás usan otras palabras diferentes a las que usamos aquí en el salón?
     ● La docente registra algunas respuestas en carteles ilustrados.