Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 2º
Duración total: 3 sesiones (de 50 minutos cada una)
Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Proyecto Comunitario (con enfoque interdisciplinario)
Problema comunitario a atender: Invisibilización de las culturas indígenas y afrodescendientes en los espacios escolares

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o del mundo, con el propósito de comprender y visibilizar sus expresiones culturales, desarrollando sensibilidad intercultural, comprensión lectora crítica y habilidades comunicativas en lengua extranjera.

Producto esperado del proyecto:
Diseño de una exposición titulada "Voices of Our Roots: Indigenous and Afrodescendant Literary Echoes", donde se presentan en inglés textos literarios seleccionados, análisis culturales, y una reflexión crítica desde la perspectiva de los alumnos, que representa un puente entre su comunidad y otras culturas históricamente marginadas.

SESIÓN 1 – EXPLORACIÓN DE IDENTIDADES Y LITERATURA ORAL

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad: Pregunta detonadora en inglés proyectada en el pizarrón: “What do you know about Indigenous or Afro-descendant cultures in Mexico or the world?”


• Dinámica: Lluvia de ideas en equipos. Los estudiantes discuten brevemente lo que conocen o han escuchado, utilizando un vocabulario simple en inglés (palabras clave).


• El docente escribe las ideas en el pizarrón, resaltando estereot