Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase – Artes Secundaria 2º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional, Inclusión, Comunicación, Ética y Valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, el espacio, el tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Problema educativo a atender:
Los alumnos necesitan aprender a manifestar sus pensamientos a través del arte.

Proyecto Comunitario Propuesto:
"Lenguajes para la Diversidad" – Instalación artística colectiva que integre formas de comunicación no verbal (lengua de señas, pictogramas, gestos, arte corporal), para visibilizar la diversidad comunicativa en una comunidad escolar inclusiva.

SESIÓN 1: Descubriendo otras formas de comunicarnos

Fase de Inicio (10 minutos):
• Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de distintos sistemas de comunicación alternativos (lenguaje de señas, pictogramas, uso de tableros de comunicación, braille).
• Pregunta detonadora: ¿Cómo podríamos comunicarnos si no pudiéramos hablar o escribir? ¿Qué papel juegan el arte y el cuerpo en la comunicación?
• Breve diálogo guiado para identificar ideas previas y percepciones sobre discapacidad e inclusión.

Fase de Desarrollo (30 minutos):
• Presentación de conceptos clave: Sistemas