Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA EDUCACIÓN PREESCOLAR (2º GRADO)
Área: Pensamiento matemático
Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema a atender: Dificultades en la comparación de longitudes en situaciones cotidianas

🧠 PROPÓSITO DEL ÁREA (PDA):
El alumno compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, y contrasta sus ideas con sus pares.

🧭 PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los niños y niñas exploren, comparen y argumenten sobre las diferencias de longitud entre objetos de uso cotidiano mediante la observación, manipulación y diálogo con sus iguales, promoviendo el pensamiento crítico y reconociendo la diversidad cultural del entorno.

🎯 APRENDIZAJES ESPERADOS (PREESCOLAR 2º):

• Identifica y compara longitudes entre objetos.


• Usa el lenguaje para describir qué objeto es más largo, más corto, igual, etc.


• Contrasta sus observaciones e hipótesis con las de sus compañeros.


• Reconoce diferencias culturales en los objetos de uso cotidiano.

🔍 SESIÓN ÚNICA (45 minutos): Secuencia Didáctica basada en el Aprendizaje por Indagación

🟢 Fase 1: EXPLORACIÓN (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y generar curiosidad.

• Iniciar con una narración breve de una historia: “La cuerda mágica de Abuela Nube”, una abuela de origen indígena que medía cosas con cuerdas de colores.


• Preguntar:
  
  
  • ¿Cómo creen