Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria – 4º grado
Área: Educación Física / Artes escénicas / Desarrollo Personal y Social
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Nivel: 4º de Educación Primaria
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión – Pensamiento Crítico – Interdisciplinariedad

Tema central: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Problema a abordar:
Los alumnos no reconocen sus capacidades y habilidades motrices al representar situaciones con el cuerpo e historias.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Propósito general del proyecto en Aprendizaje Servicio:
A través de la creación de una representación corporal sobre valores de convivencia y respeto, los alumnos desarrollarán habilidades motrices, expresivas y creativas, para luego compartirla con una comunidad educativa (otro grupo del colegio o padres) como un acto de servicio que promueva la empatía, la inclusión y el reconocimiento del valor individual.

SESIÓN 1 – "Descubro lo que puedo hacer con mi cuerpo"
Objetivo específico: Explorar y reconocer las capacidades corporales propias mediante juegos de movimiento libre y guiado.

Inicio (10 min):
− Dinámica rompehielo: "El espejo inclusivo": en parejas, los alumnos imitan los movimientos del compañero.
− Breve diálogo guiado: ¿Qué partes de nuestro cuerpo usamos para expresarnos? ¿Cómo nos sentimos al movernos libremente?

Desarrollo (25 min):
− Juego: “Camino según siento”: El docente da instrucciones asociadas a emociones ("camina como si estuv