Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación Didáctica para Primer Grado de Primaria
Área: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Español, Educación Socioemocional)
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque pedagógico: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Igualdad de género, inclusión y trabajo colaborativo
Problema a atender: Enseñar a los niños

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado) y resistente (difícil o fácil de romper); los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.

Propósito de la secuencia didáctica:
Que las y los estudiantes desarrollen habilidades de observación, experimentación y clasificación de objetos comunes, identificando sus propiedades físicas a través de la manipulación e indagación activa, promoviendo el respeto a las opiniones de todas y todos y valorando la colaboración equitativa en el grupo.

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SESIÓN 1: “¿Qué objetos me rodean?”

Propósito:
Identificar objetos del entorno y comenzar a formular preguntas sobre sus características.

Estrategia:
Exploración inicial y activación de conocimientos previos.

Actividades:

1. Activación del conocimiento (10 min)
   La maestra/o inicia con una conversación guiada: “¿Qué objetos usamos todos los días en casa o en la escuela?”, anotando en el pizarrón todos los ejemplos que den las y los alumnos (ej. lápiz, mochila, silla, pelota, etc.).
   Se anima a mencionar objetos usados por