Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático

Plan de clase

Planeación de clase
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º Grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Propósito Disciplinar del Aprendizaje (PDA): Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.

Contexto del problema a resolver:

Durante varios meses, una comunidad escolar ha sufrido fallas en el suministro de servicios básicos dentro de la escuela (agua potable, materiales didácticos, mantenimiento de instalaciones), a pesar de tener recursos asignados. A raíz de una solicitud de información pública, se descubrió que los recursos fueron entregados al comité escolar, pero no se tiene evidencia de en qué fueron utilizados. El alumnado se pregunta: ¿cómo pueden actuar como ciudadanos para exigir transparencia, rendición de cuentas y proteger su derecho a la información?

SESIONES

SESIÓN 1: ¿Qué significa la transparencia y la rendición de cuentas?

• Fase de Inicio (10 minutos):
   - Actividad rompehielo: Juego de “Verdadero o falso” con afirmaciones relacionadas a la transparencia y la honestidad en el gobierno.
   - Pregunta guía: ¿Por qué es importante saber en qué se gasta el dinero público?
   - Planteamiento del problema: Presentación del caso escolar ficticio. Los alumnos recibirá