Multiplicación y división. Su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

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𝙋𝙇𝘼𝙉𝙀𝘼𝘾𝙄Ó𝙉 𝘿𝙀 𝘾𝙇𝘼𝙎𝙀
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones (de 45 minutos cada una)
Área: Matemáticas (Interdisciplinar con Español)
Tema: Multiplicación y división. Su relación como operaciones inversas.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Ejes transversales: Pensamiento crítico, resolución de problemas, comprensión de textos, cálculo mental, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
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𝙎𝙀𝙎𝙄Ó𝙉 1: "Explorando el valor de compartir"
Duración: 45 minutos
Propósito: Descubrir la relación entre la multiplicación y la división a partir de situaciones de la vida cotidiana.

Secuencia Didáctica:

1. 𝐀𝐜𝐭𝐢𝐯𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐨𝐜𝐢𝐦𝐢𝐞𝐧𝐭𝐨𝐬 𝐩𝐫𝐞𝐯𝐢𝐨𝐬 (10 minutos):
   ➤ Juego mental: “Dime cuánto tengo si…”
   La maestra dirá frases como “Tengo 3 cajas con 4 naranjas, ¿cuántas naranjas hay en total?”
   ➤ Actividad oral y participativa para vincular ideas sobre multiplicación.

   
   



2. 𝐏𝐫𝐞𝐬𝐞𝐧𝐭𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐩𝐫𝐨𝐛𝐥𝐞𝐦𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐞𝐱𝐭𝐮𝐚𝐥 (15 minutos):
   Se presentará un cuento breve: "Los niños de la comunidad de los volcanes", donde los personajes deben repartir alimentos entre familias.
   ➤ Se motiva a los alumnos a leer y subrayar los datos clave.
   ➤ Preguntas guías para el pensamiento crítico:
   – ¿Cuántas familias son?
   – ¿Cuántos kil