Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

judith gaspar
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA PREESCOLAR 3.º GRADO
Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Eje: Conocimiento del medio natural y social
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable


Problema generador interdisciplinar:
Los alumnos conocen algunos alimentos de origen animal, pero desconocen el proceso que lleva desde su extracción, producción y llegada al hogar.


Propósito didáctico (PDA):
El alumno asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


COMPETENCIA A FORTALECER



  • Comprende el entorno natural y social y expresa ideas sobre el cuidado del medio ambiente.

  • Reconoce prácticas que contribuyen a una alimentación saludable y responsable.

  • Emite juicios simples relacionados con el impacto del ser humano en el medio natural.


MATERIALES



  • Imágenes y videos del proceso de obtención de alimentos y prendas.

  • Material para experimento (leche, botellas, termómetro, queso).

  • Cartulina, plumones, crayones, papel estraza.

  • Cajas de cartón y materiales reciclados para maqueta.

  • Cuentos infantiles relacionados con alimentación y cuidado del medio.

  • Grabadora o celular para registrar respuestas de los niños.


SESIÓN 1: ¿De dónde vienen los alimentos?
Duración: 45 minutos


PROPÓSITO:
Identificar el origen de algunos alimentos de consumo habitual y reflexionar sobre el papel de los recursos naturales en su producción.


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