Multiplicación y división – Relaciones como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA) – Matemáticas 4º de Primaria
Tema: Multiplicación y división – Relaciones como operaciones inversas
Área: Matemáticas
Enfoques Transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico, Lectura comprensiva y resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje del Alumno (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.

PROPÓSITO GENERAL:
Que los alumnos desarrollen la comprensión de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas, aplicando estrategias mentales para calcular el doble, triple y la mitad de números naturales de dos cifras, mediante situaciones contextualizadas y orientadas a la vida saludable.

COMPETENCIAS A FORTALECER:
• Utiliza el pensamiento matemático para resolver problemas.
• Desarrolla estrategias de cálculo mental.
• Lee y comprende textos y problemas matemáticos con sentido.
• Promueve hábitos de vida saludable mediante la resolución de situaciones relacionadas.
• Fortalece el pensamiento crítico al evaluar y explicar soluciones.

SESIÓN 1 — “¿Cómo se relacionan el doble y la mitad?”
Duración: 45 minutos

➤ PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Comprender la relación entre la multiplicación y la división a través de situaciones cotidianas relacionadas con la alimentación saludable.

ACTIVIDADES:

1. Activación de saberes previos (10 min)
   
   
   • A través de una conversación dirigida, se les pregunta: "¿Qué significa el doble o la mitad de algo?"
   
   
   • Se pres