Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA – PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

Docente: ___________________________
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 6 sesiones de 50 minutos
Unidad temática: Derechos Humanos
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión – Igualdad de género – Interdisciplinariedad (Geografía, Historia, Ética)

Problema guía interdisciplinar:
“¿Cómo afectan las desigualdades sociales y económicas la calidad de vida de las personas y comunidades en México y el mundo? ¿Qué acciones inclusivas podemos proponer para reducir estas desigualdades y promover una vida digna e igualitaria para todos y todas?”

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
– Conocimiento y cuidado de sí
– Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
– Toma de decisiones y juicio ético
– Respeto y valoración de la diversidad

MATERIALES:

• Pizarrón, marcadores


• Proyector o pantalla


• Hojas de trabajo


• Acceso a internet y dispositivos electrónicos


• Noticias, gráficas, estadísticas, videos


• Post-its, cartulinas, colores

SESIÓN 1: Introducción al problema

Inicio (10 min):

• Dinámica rompehielos: "La silla de la desigualdad" (se asignan sillas de forma desigual a los alumnos para provocar reflexión).


• Pregunta detonadora: ¿Q