“Mi emoción tiene color”

Matilde Huerta
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: EDUCACIÓN PREESCOLAR 3º
TEMA: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


EJE: Identificación de emociones y cuidado de la integridad propia y de los demás.
OBJETIVO (PDA): Identifica situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.
ENFOQUE PEDAGÓGICO: Aprendizaje Servicio (ApS)
ENFOQUE TRANSVERSAL INTERDISCIPLINARIO: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica
TEMAS TRANSVERSALES: Convivencia pacífica, reconocimiento de emociones, prevención de violencia física y verbal, resolución pacífica de conflictos
PROBLEMÁTICA A ATENDER: Conductas disruptivas, violencia física y verbal entre compañeros


SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Título: “Mi emoción tiene color”


PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las niñas y los niños reconozcan y expresen sus emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) a través del arte, identificando cómo esas emociones pueden influir en su comportamiento con los demás.


APRENDIZAJES CLAVE:



  • Identifica y nombra sus propias emociones

  • Reconoce emociones en los otros a través de gestos y acciones

  • Distingue comportamientos que pueden poner en riesgo su bienestar y el de los demás


ACTIVIDADES:



  1. Exploración estética inicial (10 minutos)
    La docente mostrará una serie de obras de arte (pinturas de diferentes culturas: máscaras africanas, arte indígena mexicano, retratos expresivos universales) y preguntará:
    —¿Qué emociones creen que expresa esta imagen?
    —¿Alguna vez se han sentido así?



  2. Activación emocional y artística (15 minutos)
    Los niños pintarán una emoción que hayan sentido recientemente usando colores qu